Conectivismo

Hasta el momento hemos pasado por diferentes formas de concebir el cómo se aprende, del conductismo al constructivismo y ahora, en la era digital, se nos presenta el Conectivismo, término acuñado por George Siemens.

De acuerdo a Siemens (2004), el conocimiento se crea más allá del nivel individual de los participantes humanos y está cambiando constantemente. El conocimiento en las redes no es controlado ni creado por ninguna organización formal, sin embargo las organizaciones pueden y deberían “conectarse” a este mundo en constante flujo de información y extraer su significado. El conocimiento en el conectivismo es caótico, se manifiesta entre los nodos que van y vienen y la información fluye por redes interconectadas con muchas otras redes.

Tal como vemos en la imagen y en el concepto, el conectivismo permite construir el aprendizaje a partir de las conexiones que realizamos a través de la Internet, esto implica, acompañar al estudiante en el proceso, guiando cómo debemso discriminar y seleccionar la información, crear redes de aprendizaje en las que compartimos experiencias educativas, formativas, es decir, según Siemens (2004) el conocimiento se va forjando a partir de las conexiones, de la adecuada selección de la información y seguimiento de los nodos creados, y la habilidad básica que busca concretar es «la capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos «.

Entonces, al asumir el reto de la educación virtual, nuestra función mediadora será, a mi modo de ver, la de fungir como una suerte de guía turístico, conocemos los diferentes lugares en los que hay  información relevante, y acompañamos a los estudiantes en las visitas a estos a fin de que puedan ir aprendiendo, en el hacer, seleccionar la información, realizar zapping entre páginas, blogs, publicaciones, vídeos que realmente aporten datos relevantes, y favorezcan la creación y consolidación de redes de conocimieto.